江蘇公務(wù)員面試，提起社會(huì)現(xiàn)象，了解它的人都可謂是頭疼不已。
每次都讓對(duì)一個(gè)事件或者現(xiàn)象談看法，這類題能屢屢占據(jù)公考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也并非巧合，而是考官有明確的出題意圖。
因?yàn)閷?duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法中，體現(xiàn)著個(gè)人的綜合分析能力、社會(huì)感知能力和大局意識(shí)等能力和思維，這都是公務(wù)人員應(yīng)具備的素養(yǎng)，具體來(lái)說(shuō)，也就是高度、深度、厚度、力度和溫度，下面就讓江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.maya8tv.com）來(lái)幫大家仔細(xì)分析一下。
高度
不謀全局者，不足以謀一域。在分析社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，一定要做到政治思想上有高度，這體現(xiàn)在作答時(shí)要結(jié)合國(guó)家的大政方針，分析時(shí)要有政治素養(yǎng)和大局意識(shí)。
比如在談及“慢就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題上，很多同學(xué)覺得應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇，不應(yīng)該過(guò)度干預(yù)；但是有的同學(xué)認(rèn)為慢就業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，且是難就業(yè)的催生物之一，所以還是應(yīng)該引導(dǎo)干預(yù)。甚至還提到今年兩會(huì)報(bào)告中首次把就業(yè)提到宏觀層面的這一做法。從考官來(lái)看，哪個(gè)回答讓他更為鐘意呢？答案是不言而喻的，所以要學(xué)會(huì)從“頂層”看，而不能只是從“身邊”看。
深度
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？瓷鐣?huì)現(xiàn)象絕對(duì)不能“只緣身在此山中”，只看到問(wèn)題淺顯的表面，而是針砭時(shí)弊，分析意識(shí)、制度的問(wèn)題。比如“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象，不能只分析到道德素養(yǎng)，也要追因溯果，分析出規(guī)則意識(shí)缺失的原因；或者“城市建設(shè)中部分城市只重視面子不重視里子”這一現(xiàn)象，很多同學(xué)都能分析出來(lái)政績(jī)觀的問(wèn)題，但到底是什么政績(jī)觀缺失呢？其實(shí)是“以人民為中心”“功成不必在我，功成必定有我”政績(jī)觀的缺失，但除此之外，其他引導(dǎo)和約束的層面就沒問(wèn)題了嗎？其實(shí)不然，還有考核制度、決策機(jī)制和任職制度的問(wèn)題，而只有將這些都分析到位，才算是將這一問(wèn)題看透。
厚度
裴生信英邁，屈起多才華。想把社會(huì)現(xiàn)象看透，沒有充足的知識(shí)儲(chǔ)備是萬(wàn)萬(wàn)不能的。2019年國(guó)考試題中有這樣的一道題：一位老人到超市買東西，等到排隊(duì)交款時(shí)，被收銀員告知不收現(xiàn)金，只能用手機(jī)支付，老人表示自己不會(huì)用，之后與超市工作人員發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，此事引發(fā)了社會(huì)熱議。很多同學(xué)在分析的時(shí)候只談到移動(dòng)支付和服務(wù)意識(shí)的缺失，但是對(duì)于損害人民幣的法定地位卻閉口不言，更不知道這種行為違反了《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》。當(dāng)然，大家不是不想談，而是根本不知道這回事。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，別再“咱也不敢說(shuō)，咱也不敢問(wèn)”了，多看新聞多思考才是王道。
力度
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。社會(huì)現(xiàn)象不僅要看透，也要解決透徹。很多同學(xué)在談對(duì)策的時(shí)候，覺得無(wú)非就是“宣傳、考核、監(jiān)督”等等，非常容易。這種想法不算錯(cuò)誤，但是不具有針對(duì)性，易形成套路化。曾有位學(xué)生，他每次提出對(duì)策都結(jié)合社會(huì)實(shí)際，絞盡腦汁提出有針對(duì)性、有力度、有效果的解決對(duì)策。比如，監(jiān)督要談到人大、審計(jì)等內(nèi)部監(jiān)督；落實(shí)政策中涉及群眾參與決策、社會(huì)共建共治等；宣傳中也涉及社會(huì)輿論陣地建設(shè)，利用短視頻和專業(yè)人士引導(dǎo)風(fēng)向等等。整改落實(shí)方有力度，才能推進(jìn)落實(shí)。
溫度
但愿蒼生俱保暖，不辭辛苦出山林。社會(huì)現(xiàn)象中不僅只有客觀公正和公事公辦，還有人情冷暖，一味激進(jìn)地批判、否定并不是最理智的。就如第三條涉及的那道試題，不僅要批判和整改，更要去反思政府如何做工作，是否也應(yīng)引以為戒，堅(jiān)持以人民為主體，不可為了省事而損害整體利益；又如“慢就業(yè)”這種現(xiàn)象，不應(yīng)該大批特批，而是學(xué)會(huì)尊重和理解。
總而言之，高度、深度、厚度、力度和溫度相互交織，想答好一道社會(huì)現(xiàn)象題目，這五項(xiàng)缺一不可，最后小編祝各位同學(xué)面試順利。
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